引领示范,润物无声

2020年10月09日 17:33

引领示范,润物无声

                                                                        ——渤大附中教育集团“特等奖获奖教师”示范课活动

教育大计,教师为本,教师是素质教育的实施者,是学生发展核心素养的落实者。2019年锦州市教育局举办了最高规格的“脱颖杯”“智慧杯”教学大赛,渤大附中教育集团参赛教师取得了优异的成绩,有9位教师获得了特等奖。为了更好地发挥大赛的辐射功能,更充分地展示优秀教师的引领、示范作用,教育集团决定开展“特等奖获奖教师示范课”活动。

2020年9月15日,渤大附中教育集团“脱颖杯”“智慧杯”比赛特等奖获奖教师示范课活动正式启动。本次活动还特别邀请了渤海大学部分领导、老师、研究生来到现场进行观摩,并在渤海大学同步直播,方便渤海大学师范学院的老师和同学们收看,促进了相互之间的学习和交流。

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渤海大学的老师和研究生到现场进行观摩

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我校领导和老师到现场听课

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第一堂示范课由附中语文组李茜老师展示,讲授的是孙犁的《荷花淀》。本节课教学重点是通过分析对话,读懂人物潜台词,探究人物心理,感受并鉴赏人物形象及情感,感受抗战时期青年男女真实的生活情境,体会战争岁月里的温情与热情。

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渤大附中高二(10)班的同学们在课堂上发言踊跃,分析深刻,见解独到,充分体现出他们知识储备的丰富和思维的敏捷。

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分角色朗读

在示范课结束后,多位教育教学方面的专家型老师对示范课进行了点评。

语文组教研组长陈玉萍老师点评:一、结构合理,重点突出。二、对教材的研读透彻,对学生的指导精心。三、以教师为引导,学生为主体,锻炼了学生的能力。

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渤海大学教法指导课教师赵红梅点评:本节课最大的亮点在于不只教会了学生理解鉴赏,更教会了学生读书的方法。同学们当堂能用学到的方法去解读其他小说文本,实现了知识的迁移,达到了学以致用的目的。

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教改科研室范文涛主任点评:一、学生的主体地位得到凸显。二、注重思维能力的培养。三、重视学习方法的指导。四、实现了课堂在“生成”中焕发精彩。

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9月17日,附中数学组白静老师进行第二堂示范,讲解的是《直线与平面所成的角》。本节课由复习提问和创设情境导入,之后带领学生探究三角余弦公式、最小角定理等概念,并让学生归纳总结“求直线和平面所成角”的方法,充分锻炼了学生的发散思维能力。

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渤大附中高一(5)班同学思维活跃,做到了一题多解,展示了他们的“最强大脑”。

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在示范课结束后,附中数学教研组组长杨香文老师进行了点评:本节课教师对教材的处理有新意,引导到位,讲解细致,充分地调动了学生的积极性。体现出数学学科素养:用数学的眼光观察世界,用数学的思维认识世界,用数学的语言表达世界。

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教务处梁博主任也对白静老师的示范课进行了点评:本节课从生产生活实例入手,创设问题情境,层层引导设问,启发学生自主探究、总结规律,体现了联系实际、学以致用,彰显出教师扎实的基本功和高超的课堂驾驭能力。

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9月22日,第三堂示范课由育明历史组范永旭老师展示,讲解的是《国运兴衰,系于教育》。范老师围绕扫盲教育、义务教育、高等教育的发展这三大方面内容,分别讲解了这三类教育的地位、推进措施和成就。

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育明高二(1)班的同学发言积极踊跃,分析深刻透彻,师生互动良好。

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在示范课结束后,育明历史教研组组长张丹老师进行了点评:一、教学语言具有艺术魅力,既规范、精准,又富有幽默感,吸引学生。二、教学设计合理,既接地气又紧扣主题。三、教学内容丰富。引导学生从多角度解析文本内容,加深了学生的理解。四、教学手段多样。充分运用了多媒体设备,更生动直观。五、学生活动高效,师生配合默契,课堂效率高。可以说,本节课既契合时代热点,又具备家国情怀,是一堂有温度、有深度、有高度的历史课。

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教学副校长张茂元也对示范课进行了点评:一、教师知识渊博,课堂感染力强,学生听课效果好。二、历史影像资料的合理运用,较好地发挥了辅助教学的作用。三、问题设计精彩,引导学生思考、参与,使课堂得到升华。可以说,这是一堂符合立德树人目的和使命的历史课。

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9月24日,第四堂示范课由附中政治组高兴老师展示,讲解的是《使市场在资源配置中起决定性作用》。高兴老师重点讲解了三大方面内容:合理配置资源、市场调节的机制、市场配置资源的优点。

附中高二(10)班同学进行探究性活动

在示范课结束后,附中政治教研组暴国辉老师进行了点评,总结本节课的四大亮点是“实、新、活、巧”。一、“实”。从学生的生活实例入手,激发学生的兴趣,引发学生的思考。之后导入课题,既体现了课改精神,又准确把握了高考的命题方向。议题设置浑然一体,巧妙地训练了高考常见的两种题型。二、“新”。课堂有所创新,既体现时代精神,又彰显学科特色,升华了教材内容。整个教学过程做到了“三贴近”:贴近生活、贴近实际、贴近学生。三、“活”。多种多样的探究活动使教材的文字内容灵动起来。通过“说一说、画一画、想一想、做一做”等探究活动突出了教学重点,突破了教学难点。四、“巧”。精彩的课堂出自精巧的设计,本节课无论是导入、学生活动,还是板书、点拨、结尾,都体现出教师的巧妙构思,做到了让学生涨知识、乐体验。

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教改科研室范文涛主任进行了点评:一、学生发言质量高,学生活动的样式丰富,符合新课改的理念和要求。二、教师对教材的处理匠心独运。本节课重点突出,内引外联,注重素养,重视学生的体验学习。三、情境的创设源于生活,贴近实际。四、难点突破,“小步快走”,水到渠成。五、板书设计用心,留痕作用明显。六、教学语言幽默,课堂氛围和谐,师生配合默契。可以说,这是一堂体现出新课改“新理念、新途径、新方法、新要求”的示范课。

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9月25日,第五堂示范课由附中地理组徐琪老师展示,讲解的是《常见地貌类型》。徐琪老师讲解了喀斯特地貌的含义、形态、地理意义以及河流地貌的含义、类型等内容。

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附中高一(2)班的同学模拟小导游,结合所学知识给大家进行讲解。

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在示范课结束后,教务处梁博主任进行了点评:一、教师教态自然,语言规范,精准把握知识,直接用于实践。二、教学设计精心,内容准备充分,教学素材丰富。教师充分运用图片、视频等素材进行教学,使课堂丰富多彩。三、师生互动高效。学生紧跟教师的步伐走,教师充分调动了学生的积极性。可以说,本节课注重培养学生的地域意识、地域思维,提高了学生的地理应用能力和实践能力。

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可以说,这五堂示范课堂堂精彩,各具特色,亮点满满,充分体现出作课教师的高素养。本次示范课活动,为授课教师和听课教师之间搭建了一个切磋交流的平台,促进了教师专业技术的成长,引领全体教师向“理想课堂”发展。相信在“特等奖获奖教师”示范课的引领下,渤大附中教育集团教师的专业素养将得到进一步提升,渤大附中教育集团的明天将更加辉煌!


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